Desde el mes de julio del año en curso, el personal del Ministerio del Poder Popular para Ecosocialismo y Aguas (Minea) se ha reunido con el personal docente del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) en varios estados, con el fin de iniciar la consulta para la construcción de la "Política y Estrategia Nacional de Formación para el Ecosocialismo".
Edgar Mata, director regional del ente ambiental, manifestó en dichos encuentros que la actividad está dirigida a analizar y recoger las propuestas para impulsar la conciencia ambientalista, tanto en los centros de educación como en las comunidades organizadas, movimientos sociales, ambientalistas, comunicadores sociales, cultores populares, cuerpos de seguridad e instituciones. Mata, declara que: “El objeto es lograr la articulación de acciones y programas que estén dirigidos al fortalecimiento de la formación ecosocialista, y a fomentar una relación armónica entre los seres humanos y la naturaleza”
El MPPE comprometido con la revolución bolivariana, los procesos de transformación socio políticos, el quinto objetivo histórico del Plan Patria 2013-2019 y ahora Ley de la Nación, como ecosocialista se suma al desarrollo de la política de formación para el ecosocialismo, a través de una metodología participativa donde se incorporen todos los actores del quehacer educativo estableciendo diversas acciones al respecto en coordinación con el Minea.
El fortalecimiento del Subsistema de Educación Básica con la actualización del documento de las Líneas Orientadoras de la Educación Ambiental en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud integral, incorporando con ello el enfoque ecosocialista en el currículo educativo.
La elaboración de programas educativos ambientales y de formación ecosocialista en los Centros de Formación Permanente del Magisterio, con el desarrollo de Líneas de Investigación sobre ambiente, su complejidad, las interrelaciones entre sus distintos elementos, los múltiples cambios introducidos por el ser humano, el frágil equilibrio dinámico que las sostiene, la cultura, el capitalismo, la crisis ambiental, la conservación, el desarrollo ecosocialista, las tecnologías alternativas, entre otros; incorporando en una base de datos los trabajos de investigación realizados.
El abordaje de diversas situaciones socio ambientales (de riesgo, prevención y conservación) desde el desarrollo de los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC), los Proyectos de Aprendizaje (PA) y los Proyectos Socio Productivos (PSP).
La promoción de espacios para la formación fuera del aula, impulsando la investigación, acción y participación, así como el establecimiento de alianzas con instituciones, misiones y demás organismos para el cumplimiento del servicio comunitario de la población estudiantil.
El desarrollo de jornadas de formación ecosocialista en conjunto con organizaciones ambientalistas y movimientos ecologistas; así como la activación de la gestión integral de riesgo, el programa de recuperación psicosocial de familias, escuelas y comunidades (teniendo en cuenta el antes y después de las emergencias y desastres).
La conformación de brigadas integrales institucionales y comunitarias, mesas técnicas de agua escolares, grupos de trabajo, comités conservacionistas, entre otras, con la participación de la institución para desarrollar acciones orientadas al tratamiento de la problemática socio ambiental comunal.
La investigación-acción participativa y transformadora en la comunidad, que permita la planificación y ejecución de actividades dirigidas a resolver problemas socioambientales locales y/o regionales.
Los intercambios de saberes populares y jornadas pedagógicas para la discusión, el análisis y la solución de la problemática socio ambiental, comunal, nacional y mundial.
La difusión y el conocimiento del marco legal ambiental nacional e internacional.
El desarrollo de estrategias de comunicación, información y divulgación ambiental y ecosocialista en las instituciones educativas, que fortalezcan el uso de los medios de comunicaciones alternativos y comunitarios, que informen sobre las experiencias socio ambientales que llevan adelante las comunidades educativas en el territorio nacional.
En conclusión, la promoción del desarrollo de proyectos ambientales y ecosocialista, ya que el ecosocialismo se plantea como una propuesta de solución global a los problemas ambientales y como una alternativa al capitalismo.
En tal sentido, la División de Formación Docente de la Zona Educativa Táchira adscrita al MPPE, en la persona del Licenciado Alexander Lemus García, se hace participe y reconoce el ecosocialismo como la conjunción de dos proyectos de transformación social (el socialista y el ecologista) y como parte del legado del Presidente Hugo Rafaél Chávez Frías, por lo que se integra a la construcción de dicha propuesta como modelo alternativo, la cual espera poner en marcha hasta llegar a la instituciones más recónditas del estado con el empuje y vigor que merece.
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